För elever

Begreppslista till filmen 

Antiken – Tidsperiod kring Medelhavsområdet som enligt modern historisk indelning rör sig mellan ca 700-talet f.v.t. och 476 e.v.t. (Det Västromerska rikets fall) och fokuserar på de grekiska och romerska civilisationerna och högkulturerna. 

Barbar – För antikens greker en person som inte talade grekiska eller följde grekiska normer och ideal. För antikens romare en person som inte var romersk. Under senare tids historia avses en person som ansågs ociviliserad, brutal, vild, primitiv. 

Civilisation – Ett samhälle som anses vara mer avancerat och utvecklat och exempelvis uppvisar fenomen som ett centraliserat och organiserat stats- och maktsystem, städer, lagar, skatter och specialiserade arbetsuppgifter.   

Klansamhälle - Ett samhälle organiserat kring släktskap eller känslan av upplevt släktskap. 

Medborgarskap – En samhörighet mellan en stat/rike och dess befolkning som kan vara såväl juridisk som känslomässig. 

Olympiska spelen - För antikens greker ett stort idrottsevenemang och en religiös högtid till guden

Zeus ära som hölls i staden Olympia vart fjärde år. Idag ett stort globalt idrottsevenemang som hålls var fjärde år i en specifik huvudort och antingen fokuserar på sommaridrotter eller vinteridrotter. 

Föremålsfrågor

• Vad är det för slags föremål och vad har det använts till? 
• Var kommer föremålet ifrån och från vilken tid? 
• Vad och hur kan föremålet berätta om tiden, platsen, kulturen och människorna som levde när det användes?  
• Har föremålet använts på olika sätt under olika tider? Om så är fallet – vad är dess historia? 
• Vad kan föremålet berätta om världshistorien – kulturer, riken, epoker, fenomen, förändringar? 

Innehållsfrågor

• Vad användes krukan till?
• Hur såg civilisationerna och samhällena runt Medelhavet och Mellanöstern ut före de grekiska stadsstaterna växte fram under 800- och 700-talen f.v.t.  
• Vad menas med en stadsstat?
• Vad kan de tre männen som står tillsammans på krukan berätta om politiken och makten i Aten och vilka som fick vara med och styra samhället?
• På vilket sätt var det politiska systemet som infördes i Aten speciellt för sin tid?
• Vad kan krukans motiv av diskuskastaren och de personer som står bredvid denne berätta om den atenska idrotten samt dess roll i samhället och hur idrottens utfördes?

Reflekterande frågor 

• Vad finns det för likheter och skillnader med det införda politiska systemet i stadsstaten Aten och det som idag finns i Sverige? Kan samhället i Antikens Aten sägas ha varit helt demokratiskt? 
• Hur lever influenser från det antika Grekland kvar idag? Ta upp begrepp och fenomen som politik, konst, arkitektur, språk, vetenskap, dramatik och litteratur.
• Hur levde människorna i Sverige under denna tid? Hur såg samhällena ut?

Övningar

• Berätta om olika politiska system som finns idag och som funnits under historien. Vilka fördelar och nackdelar anser du finns i de olika systemen. Vilket föredrar du?
• Berätta om en människa i den antika grekiska stadsstaten Aten. Skriv 1-2 sidor om vem denna människor var och hur denne levde sitt liv. Berätta om födsel, föräldrar, familj, mat, bostad, floden, redskap, religion, ritualer, död.

Efter filmen/föremålet

Studera den romerska mytologin, religionen och gudarna. 

Fördjupa dig kring den romerska kulturen och fenomen som filosofi, dramatik och idrott.

Se filmen om det museiföremål som berättar om det romerska imperiet. Fortsätt med spåret om studieområdet ”Forntiden och Antikens värld”